В определени.. культуры речи существен(?)ую роль играет коммуникативный…

Примечание: в тексте на фото «должен» напечатано как «долж..н», «играет» в третьем предложении — «играе́т» (опечатка в исходнике, пишем «играет»).

. В определении культуры речи существеную роль играет коммуникативный компонент.

• определении — сущ. -го склонения в предложном падеже (в чём? в определении) — окончание -и.
• существен(?)ую: прилагательное, основа на -н, суффикс -н- + окончание -ую → существенную (НН: корень «существ» + суффикс -енн-: существ-енн-ую). Пишем нн.

Схема: [ В определении (обстоятельство) культуры речи (определение) существенную (определение) роль играет коммуникативный компонент ].
Графически: [ ОБСТ, ОПР, ОПР ДОП сказуемое ОПР подлежащее ].
Знаков внутри нет: простое предложение без однородных членов и обособлений.

. Г. О. Винокур так выразил его суть: «Для каждой цели свои средства» — таков должен быть лозунг лингвистически культурного общества.

• выразил — корень -раз-, глагол прошедшего времени.
• должен — полная форма без пропуска (должен; е — беглая гласная, проверка: должна).
• лингвистически — от «лингвистика», суффикс -ист-.
• общества — общество, суффикс -ество, безударный, словарное слово.

Знаки: после «суть» — двоеточие (вторая часть поясняет, как именно выразил мысль, — цитата-лозунг). Цитата «Для каждой цели свои средства» — в кавычках, после неё тире: в сказуемом-подлежащем с указательным «таков» и инверсией (таков должен быть лозунг). Тире стоит между цитатой и «таков».
Схема: [ Винокур выразил ДОП: ] — «П» — «таков должен быть лозунг».
Формально: [ подлежащее — сказуемое: ] «П» — [ ... ].

. Коммуникативный компонент играет решающую роль в достижении целей общения.

• компонент — словарное слово.
• решающую — причастие I спряжения: решать → решающий (суффикс -ущ-/-ющ-, у глаголов спр. -ющ-).
• достижении — от «достигать → достичь», корень -стиг-/-стиж-, перед -ении: достижение.
• общения — сущ. -го склонения, родительный падеж, окончание -я.
  Знаков нет. Схема: [ ОПР подлежащее сказуемое ОПР ДОП ДОП ].

. Можно не нарушать норм языка, соблюдать все правила этики общения, но при этом создавать неудовлетворительные тексты.

• общения — родительный падеж, окончание -я.
• (при)этом: «при этом» — предлог + местоимение, пишется раздельно. Если это союз «притом» — слитно; здесь смысл «в то же время» → «но при этом» — раздельно.
• создавать — суффикс -ва- (от создать), безударная гласная перед -вать — а.
• (не)удовлетворительные — слитно (есть синоним «плохие»); о — ударение «удовлетвори́тельные» → и: удовлетворительные. Пишем неудовлетворительные.

Знаки: после «языка» запятая — однородные сказуемые «не нарушать, соблюдать, создавать»... Но между «нарушать» и «соблюдать» — запятая (однородные члены без союза), перед «но» — запятая (противительный союз при однородных).
Схема: [ Можно не нарушать ДОП , соблюдать ДОП ДОП , но создавать ДОП ].
Однородные: нарушать, соблюдать, но создавать — ряд с «но».

. Например, многие инструкции по пользованию бытовой техники перенасыщены специальной терминологией и потому непонятны неспециалисту.

• инструкции — сущ. -го склонения, им. п. мн. ч., -ии.
• пользованию — корень -польз-, суффикс -ова-.
• техники — родительный падеж, окончание -и. «техники» — сущ. -го склонения.
• перенасыщены — краткое страдательное причастие, пишется -ены (от «насытить»: перенасыщен-ы).
• специальной — «специальный», в корне спец-и.
• терминологией — «термин» → терминология.
• непонятны — слитно: нет противопоставления и зависимых слов.
• неспециалисту — слитно: сущ. с НЕ, можно заменить «человеку, не являющемуся специалистом».
  Знаки: «Например» — вводное слово, выделяется запятой (после него). Сложное сказуемое: «перенасыщены» и «непонятны» — однородные, соединены «и», запятая не нужна.
  Схема: [ вводное, ОПР подлежащее ДОП ОПР сказуемое ОПР ДОП и сказуемое ДОП ].

. Если какая-либо лекция читается без учёта того, что реально известно слушателям о предмете лекции, у лектора мало шансов быть принятым аудиторией.

• какая-либо — неопределённое местоимение с -либо через дефис.
• лекция — сущ. -го склонения, окончание -я.
• известно — «известный» → слово с беглым -ст- непроизносимое: известно — буква т не произносится. Проверка: вестник, известие. Пишем известно (с т).
• слушателям — слушать → слушатель.
• предмете — предмет (приставка пре-/пред-, корень -мет-): предмет.
• принятым — причастие от «принять»: принятым (я после н, безударная; проверка «принять»).
• аудиторией — аудитория, словарное слово, и.
  Знаки: придаточное условия «если … » — запятая после «лекции» (граница придаточного и главного); «того, что» — запятая перед «что»: придаточное изъяснительное.
  Схема: [ если ... ], (того, что ...) — главное предложение: [ у лектора мало шансов быть принятым аудиторией ].
  Структура: [ _ ] придаточное условия (если ...), содержит [ без учёта того, (что ...) ]; в конце — главное.