Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является…

Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1. Надежда кричала, что она потратила неделю на приготовление праздничного стола и всю прошлую жизнь на воспитание Оксаны и не намерена сидеть на кухне, как прислуга.
2. А осложнения, как он понимал, неизбежны.
3. Оксану как ветром сдуло вместе с её неудовольствием, и через секунду послышался её голос — тугой и звонкий, как струя, пущенная под напором.
4. Впереди праздник, и жизнь — как праздник.
5. Чего она мне нервы мотает?

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1. А что ты понимаешь под дружбой? — полюбопытствовала Светлана Леонидовна.
2. Сомнений нет, он: старый, потрёпанный, обложка местами покорёжена, а позолота вся облезла, но листы все на месте, книга ещё крепкая, а цена так просто приятная — всего-то три рубля.
3. Как-то раз я попросила друзей купить мне этот том, если он им попадётся в букинистическом магазине.
4. Хватит ли у вас привязанности друг к другу, чтобы хотя бы в самую тяжёлую минуту прийти на помощь, или вы будете успокаивать себя рассуждениями о собственной занятости?
5. Проходит какое-то время, и меня навещает мой второй друг.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.

1. Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным.
2. Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его ввалившиеся глаза постоянно искали добычу.
3. Корки были пахучие, румяные. Они светились, как два маленьких посольских солнца.
4. А второй корж, румяный, целёхонький, лежал на столе и призывно улыбался всей своей рожицей.
5. Но через некоторое время он вернулся, взял со стола остывший корж, аккуратно завернул его в чистую тряпицу и положил в дедушкин сундук, где лежали старые сапоги, мешок с самосадом и штык, привезённый с прошлой войны.

Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является метафора.

1. Да, скорее всего, он проснулся именно от этой нестерпимой, несправедливой обиды.
2. Он уже забыл про свою гордость. Ему хотелось закричать.
3. У мальчика по всему телу разлилась приятная теплота.
4. — Придётся извиниться, — грустно сказал отец.
5. Ему необходимо было разорвать своё одиночество, такое длинное и бесконечное одиночество, которым так гордился вчера.

Укажите варианты ответов, в которых не использован фразеологизм.

1. Однажды я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик.
2. Он сидел за пустой партой далеко от меня.
3. На первый взгляд так оно и было.
4. Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске.
5. У него были какие-то странные глаза — красные и налитые влагой.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.

1. По пути домой стало думаться о бабушке.
2. Сердце мальчика облилось жалостью и болью.
3. Гриша глубоко вздохнул, чтобы крикнуть громче, приказать, и бабушка перестанет плакать, и даже ногу подняял — топнуть.
4. И когда, наконец, из комнаты бабушки донеслось ещё невнятное бормотание, он поднялся и пошёл.
5. Раздумывая, Гриша шёл неторопливо, и в душе его что-то теплело и таяло, там что-то жгло и жгло.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.

1. Но мальчик был защищён от ругательств невидимой бронёй своего смятения.
2. Когда работаешь на «скорой помощи», готов ко всему, но такого оборота дела он не ожидал.
3. И, присев на задние колёса, как конь перед скачками, «скорая помощь» устремилась вперёд.
4. А что, если эта почти крылатая машина с красным крестом промчится мимо?
5. И обидные слова отскакивали от этой брони, как дробинки.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1. Я неплохо знал немецкий, домашних заданий никогда по этому предмету не готовил, но однажды настал и мой черёд, когда Елена Францевна ни с того ни с сего вызвала меня к доске, будто самого рядового ученика, и велела читать стихотворение.
2. Нам было лет по четырнадцать, когда я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик.
3. Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные, пустые глаза.
4. Она стала листать классный журнал.
5. Он молча наклонил голову, и я тут же понял, что это неправда.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.

1. Прославится сразу на весь лагерь!
2. Она, наверное, думает, что она такая неотразимая, — хихикали девчонки, — выйдет на сцену и всех покорит своей красотой, словно королева!
3. Бесхитростный радостный Герка преподнёс мне новость, как пирожное на блюдечке.
4. Понятно, что от ребят мы помощи не дождёмся — они будут всячески ей вредить.
5. Справлюсь и без них!

Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1. В первую голову — за ум и отличные успехи.
2. Версию эту Сергей полностью не отрицал, она всё-таки утешала его, но цену себе он знал точную.
3. Серый простановился возле ступенек в подвал, огляделя.
4. — Наталья, лебеди у меня там, — признался Сергей, — на озере лёд, погибнуть они могут.
5. Серый достал из карманов хлеб, растёр в ладонях, кинул лебедям.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1. По поведению росомахи служители зоопарка с первого взгляда поняли, что у неё, наверно, скоро должны родиться детёныши и она ищет место для логова.
2. Особенно волновалась росомаха, когда они подходили к соседней клетке, в которой сидели два злющих волка.
3. Днём волков отогнал служитель.
4. Неизвестно, чем бы кончился этот неравный бой, если бы на шум не прибежал сторож.
5. Она изо всех сил кидалась то на одного, то на другого волка, увёртывалась от их укусов, бросалась опять, не давая им подойти к детям.

Укажите варианты ответов, в которых нет фразеологизма.

1. Я от нечего делать зашёл к Шалимовым.
2. Всё равно не дам, пока не дочитаю! — отчаянно сказал я, потому что расстаться с повестью о Севастополе было, казалось, выше моих сил.
3. Впрочем, Лёшкины дразнилки были беззлобные, а по-настоящему злился он, если к нему лезли под руку во время важной работы.
4. Я непослушными пальцами расстегнул на животе оловянные пуговки, запихал книгу и боком скользнул на кухню.
5. Я читал о жутких непрекращающихся бомбардировках, о развалинах и пожарах, но сквозь дым военного разрушения продолжал видеть мирный и солнечный город у необозримого моря.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.

1. Мальчик искал скрипку.
2. Скрипка плакала и смеялась, она летала по небу и устало брела по земле.
3. Он поставил большой чёрный футляр на мокрый асфальт и прислонил его к стене дома.
4. Она уводила его от нудного дождя, от недоступной скрипки, от холодной Дианы.
5. И этот другой не имеет никакого отношения к неприступному зданию музыкального училища, к его таинственной жизни, к ярким окнам, у которых свои разные голоса.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1. Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные и почему-то пыльные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и жалобный вой...
2. Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак...
3. Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна.
4. Три окна на девятом этаже над квартирой Хлопотовых были неуютно темны.
5. — Вот приедет моя жена, и всё будет в порядке.

Укажите варианты ответа, в которых средством выразительности речи является метафора.

1. Потом ягодка начнёт увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец, сделается чёрной с седоватым налётом.
2. Я стал озираться по сторонам, ощупывать глазами черничный бугор, но никакого гнезда не видел.
3. Я потрогал одно яйцо пальцем — оно было тёплое, почти горячее.
4. И все весело побежали от капалухиного гнезда. Капалуха сидела на сучке, вытянув вслед нам шею.
5. И когда они вырастут, когда звонким зоревым апрельским утром уронят свою первую песню в большую и добрую тайгу, может быть, в песне этой будут слова, непонятные нам птичьи слова о матери, которая отдаёт детям всё, иной раз даже жизнь свою.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1. Интересно, отчего эти незамысловатые, но такие милые сердцу картинки до сих пор так прочно остаются в его памяти?
2. Лимонад и сок маленькому Андрюшке покупали лишь изредка, а дома пили в основном чай.
3. А вот бабушка, мамина мама, та не могла жить без кофе, и священный бабушкин кофейный ритуал, когда в её квартиру вселялся дух кофе, завораживал Андрюшу.
4. У бабушки же, куда его часто привозили на выходные, всё было не так.
5. Запах молотого кофе всегда наводил его на эти воспоминания.