Спишите, вставляя пропущенные буквы. После каждого существительного в скобках укажите падеж. Подчеркните подлежащее и сказуемое.
Мама ст...рает детское б...льё. Ребята читают повесть о приключениях г...роев. Уч...ница рассказывает своё любимое стихотворение. Этот город я п...любил с первого взгляда. Платье дочер... сш...ла Любовь Матвеевна. Умар долго рассматривал рисунок брата. Мама налила молоко в большую голубую кружку.
Вставляем буквы, подбирая проверочные слова:
- стирает (стирка), бельё (белый);
- героев (герой — в безударном слоге пишем е, словарное слово: герой);
- ученица (учёба, учить);
- полюбил (приставка по-);
- дочери (шить кому? — дочери, существительное
склонения, дательный падеж), сшила (шить).
Текст с пометками (падеж существительных в скобках):
Мама (и. п.) стирает детское бельё (в. п.).
Ребята (и. п.) читают повесть (в. п.) о приключениях (п. п.) героев (р. п.).
Ученица (и. п.) рассказывает своё любимое стихотворение (в. п.).
Этот город (в. п.) я полюбил с первого взгляда (р. п.).
Платье (в. п.) дочери (д. п.) сшила Любовь Матвеевна (и. п.).
Умар (и. п.) долго рассматривал рисунок (в. п.) брата (р. п.).
Мама (и. п.) налила молоко (в. п.) в большую голубую кружку (в. п.).
Падеж определяем по вопросу: именительный — кто? что?; родительный — кого? чего?; дательный — кому? чему?; винительный — кого? что?; предложный — о ком? о чём? Подлежащее отвечает на вопрос «кто? что?», сказуемое — «что делает?». Слово «я» — местоимение, падеж у него не указываем.
Мама (и. п.) стирает детское бельё (в. п.). Ребята (и. п.) читают повесть (в. п.) о приключениях (п. п.) героев (р. п.). Ученица (и. п.) рассказывает своё любимое стихотворение (в. п.). Этот город (в. п.) я полюбил с первого взгляда (р. п.). Платье (в. п.) дочери (д. п.) сшила Любовь Матвеевна (и. п.). Умар (и. п.) долго рассматривал рисунок (в. п.) брата (р. п.). Мама (и. п.) налила молоко (в. п.) в большую голубую кружку (в. п.).
