Прачытайце тэкст. Як хлопчык дапамог чмялю? (Па подпісе: выпісаць з тэксту дзеясловы, якія называюць дзеянні хлопчыка.)
Твоей работы на фото нет, поэтому сверь её с этим вариантом.
-
Ответ на вопрос: у чмеля на спине сидела мурашка, и он не мог взлететь. Хлопчык узяў сухую галінку і скінуў мурашку з крыла чмеля. Чмель вызваліўся і ўзляцеў.
-
Дзеясловы, якія называюць дзеянні хлопчыка, у парадку тэксту:
вярнуўся → пачуў → прыгнуўся → убачыў → падняў → нахіліўся → злаўчыўся → скінуў. -
Час: усе дзеясловы ў прошлым часе, адзіночны лік, мужчынскі род (хто? што зрабіў?).
-
Роля ў апавяданні: гэтыя дзеясловы паказваюць, як адно дзеянне змяняе другое. Яны перадаюць паслядоўнасць падзей: пачатак (вярнуўся, пачуў), развіццё (прыгнуўся, убачыў, падняў, нахіліўся), канец (злаўчыўся, скінуў).
-
Дзеясловы «не ўдавалася», «не мог» не выпісвай. Яны не называюць дзеянні хлопчыка: «не ўдавалася» — пра спробу ўвогуле, «не мог» — пра чмеля.
У тэксце-апавяданні дзеясловы ў прошлым часе паслядоўна называюць дзеянні і паказваюць, што адбылося спачатку, што потым і чым скончылася. Выпісваць трэба толькі дзеясловы, у якіх дзейнічае хлопчык.
Хлопчык скінуў галінкай мурашку з крыла чмеля, і чмель узляцеў.
Дзеясловы: вярнуўся, пачуў, прыгнуўся, убачыў, падняў, нахіліўся, злаўчыўся, скінуў. Час — прошлы.
