Объясните положение человека в системе органического мира.
Человек относится к царству Животные, так как у него есть признаки животных: гетеротрофное питание, подвижность, клеточное строение без клеточной стенки, развитая нервная система.
Далее по систематике:
- тип Хордовые (есть хорда, нервная трубка, жаберные щели у зародыша);
- подтип Позвоночные;
- класс Млекопитающие (волосяной покров, выкармливание детёнышей молоком, живорождение, постоянная температура тела);
- отряд Приматы;
- семейство Люди (Гоминиды);
- род Человек (Homo);
- вид Человек разумный (Homo sapiens).
От остальных животных человека отличают речь, сознание, абстрактное мышление, трудовая деятельность и прямохождение.
Человек как биологический вид входит в систему животного мира, но как биосоциальное существо отличается от животных сознанием, речью и трудом.
Человек — вид Homo sapiens: царство Животные, тип Хордовые, класс Млекопитающие, отряд Приматы, семейство Люди, род Человек, вид Человек разумный.
На основе анализа текста параграфа опишите, в чём заключаются сходство и различия между человеком и животными. А в чём, на ваш взгляд, сходство человека с другими организмами, например с растениями?
Сходство человека и животных:
- сходство внешнего и внутреннего строения (одинаковый план строения, те же системы органов);
- сходство ранних стадий эмбрионального развития;
- наличие рудиментов (копчик, аппендикс, третье веко, ушные мышцы, зубы мудрости) и атавизмов (наружный хвост, многососковость, густой волосяной покров на теле), то есть признаков, унаследованных от предков;
- общие процессы жизнедеятельности: питание, дыхание, размножение, рост.
Различия:
- прямохождение и связанные с ним особенности скелета (изгибы позвоночника, строение стопы и таза);
- крупный, сложно устроенный головной мозг;
- развитая рука, способная к тонким движениям;
- членораздельная речь, сознание, абстрактное мышление;
- трудовая и общественная деятельность, создание культуры.
Сходство с растениями:
- клеточное строение, общие химические элементы и вещества (белки, нуклеиновые кислоты, углеводы, липиды);
- обмен веществ и энергии, дыхание, рост, размножение;
- наследственность и изменчивость, единый генетический код (ДНК);
- раздражимость и приспособление к среде.
Сходство человека с животными говорит об общем происхождении, а различия определяются социальной сущностью и развитым мозгом человека.
Сходство с животными: строение, эмбриональное развитие, рудименты и атавизмы. Различия: прямохождение, мозг, речь, сознание, труд. С растениями: клеточное строение, обмен веществ, рост, размножение, наследственность.
Используя рисунки и текст параграфа, обоснуйте происхождение человека от животных. Что, на ваш взгляд, способствовало его эволюции?
Доказательства происхождения от животных:
- Палеонтологические: найденные останки предков человека позволяют проследить последовательные стадии его эволюции.
- Сравнительно-анатомические: сходство внешнего и внутреннего строения человека и животных, прежде всего млекопитающих и приматов.
- Эмбриологические: на ранних стадиях развития зародыш человека похож на зародышей других позвоночных (есть жаберные щели, хвост).
- Рудименты (копчик, аппендикс, третье веко, ушные мышцы, зубы мудрости) и атавизмы (хвост, многососковость, волосяной покров на теле, рис.
).
Что способствовало эволюции человека (на мой взгляд):
- изменения климата и среды обитания, переход с деревьев в открытую местность;
- прямохождение, освободившее руки;
- трудовая деятельность и изготовление орудий;
- развитие мозга и речи;
- жизнь в группе, общение и передача опыта.
Рудименты и атавизмы — следы животных предков. Они были нужны предкам, но потеряли значение у человека.
Происхождение доказывают палеонтологические находки, сходство строения, эмбриональное развитие, рудименты и атавизмы. Эволюции способствовали прямохождение, труд, развитие мозга и речи, общественная жизнь, изменения среды.
Считается, что убедительные доказательства животного происхождения человека предоставляет наука палеонтология. Какие вопросы вы бы задали учёному-палеонтологу для пояснения и обоснования данного тезиса?
Вопросы палеонтологу:
- Какие ископаемые останки предков человека найдены и где их обнаружили?
- Как определяют возраст находок?
- По каким признакам черепа и скелета отличают древних людей от обезьян?
- Как по останкам узнают, что предок ходил на двух ногах?
- Как менялся объём мозга у предков человека в ходе эволюции?
- Есть ли переходные формы между человекообразными обезьянами и человеком?
- Как по найденным орудиям труда судят об образе жизни предков?
- Почему люди и современные человекообразные обезьяны не происходят друг от друга, а имеют общего предка?
Примеры вопросов: какие останки предков найдены; как определяют их возраст; чем отличаются черепа и скелеты древних людей и обезьян; как менялся объём мозга; есть ли переходные формы; что говорят орудия труда об образе жизни предков.
Исследования в каких других областях биологии также помогают изучать происхождение человека? Приведите конкретные примеры.
- Сравнительная анатомия: сравнивают строение скелета и органов человека и приматов, находят рудименты и атавизмы.
- Эмбриология: изучает сходство зародышей человека и других позвоночных (жаберные щели, хвост на ранних стадиях).
- Генетика и молекулярная биология: сравнение ДНК показывает, что геном человека почти на
– % совпадает с геномом шимпанзе. - Биохимия: сходство белков и групп крови (резус-фактор есть у человека и макак-резусов).
- Физиология и этология: сходство работы органов и поведения человека и высших приматов (у шимпанзе есть орудийная деятельность, общение, забота о потомстве).
- Антропология: изучает физические особенности и расы человека, этапы становления вида.
- Цитология: одинаковое строение клеток и хромосомный набор, близкий у человека и человекообразных обезьян.
Помогают сравнительная анатомия (рудименты, атавизмы), эмбриология (сходство зародышей), генетика (сходство ДНК человека и шимпанзе), биохимия (резус-фактор), этология и антропология.
