На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 240 г. до н.э.; 25 г. до н.э.; 140 г. н.э. (На ленте длинной чертой отмечено Рождение Иисуса Христа.)
Длинная черта — рубеж эр (
Слева от длинной черты деления:
г. до н.э. — это III век до н.э. Он лежит между делениями и г. до н.э. (третий отрезок влево от длинной черты). Чёрточка стоит чуть правее середины отрезка, так как до г. остаётся лет. г. до н.э. — это I век до н.э. Он лежит между делением г. до н.э. и длинной чертой (первый отрезок слева). Чёрточка стоит близко к длинной черте. г. н.э. — это II век н.э. Он лежит между делениями и г. н.э. (второй отрезок справа от длинной черты). Чёрточка стоит левее середины отрезка.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Тигр.
Тигр берёт начало в горах Армянского нагорья (восток Турции) и течёт на юго-восток через Междуречье (современный Ирак). Вместе с Евфратом он впадает в Персидский залив. На карте это область Передней Азии к востоку от Средиземного моря и к северу от Аравийского полуострова. Она находится в четырёхугольнике с номером
Заштриховать четырёхугольник
Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню.
Перечень тем: А) Древняя Греция; Б) Древний Египет; В) Древняя Индия; Г) Древний Китай.
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. (Иллюстрации 1–4: 1 — ваза с чёрными фигурами; 2 — египетская настенная роспись с фигурой человека; 3 — портрет бородатого мудреца; 4 — каменная колонна со львами.)
- Чернофигурная ваза (амфора) — греческая керамика. Тема А.
- Настенная роспись с египтянином в характерной позе — Древний Египет. Тема Б.
- Портрет мудреца с бородой — Конфуций, Древний Китай. Тема Г.
- Колонна со львами — столица колонны царя Ашоки, Древняя Индия. Тема В.
А —
Б —
В —
Г —
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5.
«Так называемая криптия у спартанцев… состояла в следующем. Время от времени старшины над молодыми спартиатами посылали тех, кто проявлял наибольшую сообразительность, бродить по стране без определённой цели; они не брали с собой ничего, кроме короткого меча и необходимых съестных припасов. Днём они рассеивались по прикрытым местам, прятались там и спали, по ночам же выходили на дороги, и тех из илотов, которые попадались им в руки, они закалывали. Часто также, проходя по полям, они убивали самых крепких и сильных илотов.
И во всём остальном спартиаты поступали с илотами сурово и жестоко. Кто говорит, что в Спарте свободные пользуются наивысшей свободой, а рабы пребывают в самом тяжёлом порабощении, тот хорошо понимает разницу в их положении».
Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
Перечень тем: А) Древняя Греция; Б) Древний Египет; В) Древняя Индия; Г) Древний Китай.
В отрывке говорится о Спарте, спартиатах и илотах. Спарта — государство в Древней Греции.
А
Что, согласно данному отрывку, брали с собой молодые спартиаты, когда их посылали бродить по стране? В чём, согласно данному отрывку, состояла разница в положении рабов и свободных в Спарте?
В тексте сказано: «они не брали с собой ничего, кроме короткого меча и необходимых съестных припасов». Разница в положении: «в Спарте свободные пользуются наивысшей свободой, а рабы пребывают в самом тяжёлом порабощении».
Молодые спартиаты брали с собой только короткий меч и необходимые съестные припасы. Свободные в Спарте пользовались наивысшей свободой, а рабы (илоты) находились в самом тяжёлом порабощении.
Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
Перечень тем: А) Древняя Греция; Б) Древний Египет; В) Древняя Индия; Г) Древний Китай.
Выбранная тема: (укажите букву в перечне).
Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме.
Ветхий Завет, мумия, конфуцианство, «Рамаяна», меценат, Пирей.
Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
Выбираем тему Б — Древний Египет. Из списка к ней относится слово «мумия»: египтяне бальзамировали тела умерших. Остальные слова относятся к другим темам: Ветхий Завет — к Палестине, конфуцианство — к Китаю, «Рамаяна» — к Индии, меценат — к Риму, Пирей — к Греции.
Выбранная тема: Б. Слово: мумия. Мумия — тело умершего, сохранённое от разложения с помощью бальзамирования. Египтяне верили в загробную жизнь и поэтому сохраняли тела.
Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля?
- изобретение финикийцами алфавита;
- основание финикийцами колоний;
- географическое расположение Финикии.
Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торговлей.
Причиной было географическое расположение Финикии (пункт
- Финикия расположена на узкой прибрежной полосе Средиземного моря: земли для земледелия было мало, зато было много удобных бухт и леса для кораблей. Поэтому финикийцы занялись морской торговлей.
Рассмотрите изображение и выполните задание. (Почтовая марка «Россия 2005», номинал 3.00, на ней радостные советские солдаты с цветами.)
Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
Марка выпущена в
