Марина, Паша и Миша собирали грибы. Марина нашла грибов, Паша остатка, а Миша остальные 45 грибов. Сколько всего грибов собрали дети?
- Марина собрала
всех грибов. Остаток составляет: . - Паша собрал
от остатка: (от всех грибов). - Миша собрал остальную часть:
. - Эти
составляют грибов. Значит, всего грибов: .
Сначала находим долю остатка после Марины, затем долю Паши от этого остатка. Разность долей остатка и Паши дает долю Миши, которую приравниваем к известному числу.
Вычислите:
. . ; . ; . . .
При сложении/вычитании смешанных чисел работаем отдельно с целыми и дробными частями. При умножении дробей перемножаем числители и знаменатели, при делении — умножаем на перевернутую дробь.
; ) ; ) ; ) ; ) ; )
В школьном саду посадили деревья. всех деревьев — яблони, всех деревьев — груши, а остальные 12 деревьев — сливы. Сколько всего деревьев посадили в саду?
- Найдем часть деревьев, занятую яблонями и грушами:
. - Доля слив:
. - Всего деревьев:
.
Примечание: Вероятно, в условии опечатка в числе слив или дробях, так как количество деревьев должно быть целым.
Сложили доли яблонь и груш, вычли из единицы, чтобы найти долю слив, и разделили
В коробке было несколько карандашей. После того как из неё взяли всех карандашей, в коробке осталось 16 карандашей. Сколько карандашей было в коробке первоначально?
- Если взяли
, то осталось: . - Эти
составляют карандашей. - Всего карандашей:
.
Найден остаток в виде дроби и разделено на него известное количество оставшихся предметов.
- Что показывает числитель дроби? 2. Что показывает знаменатель дроби? 3. Приведите пример дроби, большей 1.
- Числитель показывает, сколько равных частей взяли.
- Знаменатель показывает, на сколько равных частей разделили целое.
- Пример дроби >
: или .
- Число взятых частей;
. Число частей, на которое разделили целое; . .
