Не видно задания
-
Какую роль в системе подготовки граждан выполнял комплекс ГТО?
А) Заменял воинский учёт
Б) Обеспечивал обучение только лётчиков
В) Развивал физическую готовность к труду и обороне
Г) Был отдельным видом войск -
Какое из перечисленных действий входит в воинскую обязанность по схеме урока?
А) Получение аттестата
Б) Поступление в спортивную секцию
В) Посещение школьного музея
Г) Пребывание в запасе -
Какое изменение связано с преобразованиями Петра I, рассмотренными на уроке?
А) Создание регулярной армии и флота
Б) Отказ от подготовки военнослужащих
В) Переход к отдельным княжеским дружинам
Г) Упразднение военного снабжения -
Какое утверждение верно характеризует гвардейское звание?
А) Его автоматически получает каждый призывник
Б) Оно обозначает отдельный вид войск
В) Его присваивают воинской части или соединению за особые заслуги
Г) Его присваивают только одному солдату -
Школьники обсуждают, почему государство должно защищать права человека. Какой изученный принцип Конституции наиболее непосредственно относится к этой задаче?
А) Приоритет прав и свобод человека
Б) Проведение исключительно военных учений
В) Отмена разделения властей
Г) Обязательность одинаковых взглядов у всех граждан -
В историческом докладе сравнивают Всевобуч и ОСОАВИАХИМ. Какое сопоставление соответствует изученному материалу?
А) Всевобуч — только спорт; ОСОАВИАХИМ — только школьные уроки
Б) Всевобуч — подготовка граждан до призыва; ОСОАВИАХИМ — массовая добровольная военно-техническая подготовка
В) Всевобуч — военно-морской флот; ОСОАВИАХИМ — государственный экзамен
Г) Всевобуч — музей; ОСОАВИАХИМ — воинское звание -
Ученик говорит: «Раз защита Отечества — обязанность, каждый гражданин должен проходить военную службу одинаковым способом». Какой ответ точнее отражает материал урока?
А) Верно: защита Отечества всегда равна службе по призыву
Б) Верно: подготовка к защите Отечества возможна лишь после призыва
В) Неверно: воинская обязанность и военная служба вообще не связаны
Г) Неверно: защита Отечества — более широкое понятие, а порядок военной службы определяется законом -
Что объединяет изученные примеры реформ Петра I и деятельности А. В. Суворова?
А) Полный отказ от регулярной подготовки
Б) Замена организованной армии только княжеской дружиной
В) Значение подготовки и организации войск для их успешных действий
Г) Переход к обязательному изучению только военной истории
- ГТО — «Готов к труду и обороне», комплекс физической подготовки населения, поэтому В.
- Воинская обязанность включает воинский учёт, подготовку к службе, призыв, службу и пребывание в запасе. Из вариантов подходит Г.
- Пётр I создал регулярную армию и флот — А.
- Гвардейское звание присваивают части или соединению за особые заслуги — В.
- Защита прав человека связана с принципом приоритета прав и свобод человека — А.
- Всевобуч — всеобщее военное обучение граждан до призыва, ОСОАВИАХИМ — массовая добровольная оборонная организация, поэтому Б.
- Защита Отечества шире военной службы, а порядок службы устанавливает закон — Г.
- И Пётр I, и Суворов придавали большое значение обучению и организации войск — В.
Защита Отечества — долг гражданина; воинская обязанность и военная служба — его части, порядок которых определяется законом.
Часть II. Задания с открытым ответом
-
Назовите два положения (принципа или ценности), закреплённых Конституцией РФ и рассмотренных в первом уроке.
-
Назовите две разные формы массовой подготовки граждан, рассмотренные в историческом обзоре второго урока.
-
Назовите два разных элемента воинской обязанности, представленных в схеме третьего урока.
-
В чём состояло значение военных преобразований Петра I? Укажите два изменения, рассмотренных на уроке.
- Берём принципы из Конституции РФ: приоритет прав и свобод человека, разделение властей.
- Из истории массовой подготовки: комплекс ГТО, Всевобуч, ОСОАВИАХИМ.
- Элементы воинской обязанности: воинский учёт, призыв на военную службу, пребывание в запасе.
- Преобразования Петра I: создание регулярной армии, создание флота.
- Приоритет прав и свобод человека; разделение властей.
- Комплекс ГТО; Всевобуч (также ОСОАВИАХИМ).
- Воинский учёт; призыв на военную службу (также пребывание в запасе).
- Создана регулярная армия; создан флот.
