- Почему человеку необходимо изучать самого себя?
- Назовите и охарактеризуйте известные вам методы изучения организма человека. Обсудите с одноклассниками причины выбора именно этих методов исследования.
- В чём заключается социальная составляющая в жизни человека? Что позволяет судить о нём как о биосоциальном существе?
-
Человечество постоянно ищет новые способы борьбы с болезнями и старостью. Чтобы лечить болезни, сохранять здоровье и повышать качество жизни, нужно знать строение организма и процессы жизнедеятельности. Нужно также понимать, как на человека влияет окружающая среда. Эти знания помогают человеку жить дольше, оставаться здоровым и активным.
-
Основные методы изучения организма человека:
- Наблюдение — внимательное прослеживание проявлений организма (поведение, реакции, самочувствие) без вмешательства.
- Описание — фиксация строения и признаков организма.
- Измерение — определение числовых показателей: рост, масса, пульс, давление, температура.
- Эксперимент (опыт) — исследование в заданных условиях, например изучение реакций организма на нагрузку.
- Сравнение — сопоставление человека с животными и сопоставление разных людей, нормы и отклонений.
- Анатомические и микроскопические методы — изучение строения органов и тканей.
- Медицинские методы — анализы крови и мочи, рентген, УЗИ, ЭКГ.
- Статистический метод — обработка данных о большом числе людей.
Причины выбора: эти методы безопасны для человека, дают точные и проверяемые данные, дополняют друг друга и позволяют изучать организм на разных уровнях — от клеток до целого организма.
- Социальная составляющая — это жизнь человека в обществе. Она состоит во взаимоотношениях с другими людьми, в общении, речи, труде, воспитании и обучении, в усвоении культуры, традиций и норм поведения, в создании семьи.
О человеке как о биосоциальном существе позволяет судить единство трёх составляющих:
- биологической: строение и процессы жизнедеятельности сходны с млекопитающими животными;
- психической: высшая нервная деятельность, которая значительно отличается от животной и обеспечивает совершенное приспособление к меняющимся условиям среды;
- социальной: жизнь и взаимоотношения в обществе.
Человек — биосоциальное существо: он принадлежит к животному миру по строению и процессам жизни, но отличается мышлением, речью и жизнью в обществе.
- Чтобы сохранять здоровье, лечить болезни, продлевать жизнь и повышать её качество, нужно знать своё строение и функции организма, а также влияние среды.
- Методы: наблюдение, описание, измерение, эксперимент, сравнение, анатомические, микроскопические, медицинские (анализы, рентген, УЗИ, ЭКГ) и статистические. Они безопасны, точны и дополняют друг друга.
- Социальная составляющая — жизнь в обществе, общение, труд, воспитание, культура, взаимоотношения с людьми. Биосоциальным существом человека делает единство биологической, психической и социальной составляющих.
- Почему здоровье человека (по определению Всемирной организации здравоохранения) не только объективное (реальное) состояние, но и субъективное (личное) чувство полного физического, психического и социального комфорта?
- Почему не все биологические методы приемлемы для изучения человека?
-
По определению ВОЗ, здоровье — это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней. Объективно его можно оценить по анализам, измерениям и осмотру. Но комфорт человек переживает сам: самочувствие, настроение, удовлетворённость жизнью и отношениями с людьми. Два человека с одинаковыми показателями могут чувствовать себя по-разному. Поэтому здоровье включает и реальное состояние организма, и личное ощущение комфорта.
-
Многие биологические методы, например опыты с причинением вреда, заражением, разрушением тканей, нельзя применять к человеку по этическим и моральным соображениям: они опасны для здоровья и жизни. Поэтому для изучения человека используют безвредные методы (наблюдение, измерение, медицинские обследования), а опасные опыты проводят на животных.
- Здоровье — это и измеримое состояние организма, и личное ощущение физического, психического и социального комфорта, которое человек оценивает сам.
- Опасные для жизни и здоровья опыты неприемлемы по этическим причинам, поэтому на человеке применяют только безвредные методы, а рискованные опыты проводят на животных.
