Вам предстоит подготовить проект, который будет посвящён культуре и языку вашей малой родины, назовём его так: «Язык и культура моего края (области, города, деревни)». Вас ожидает интересная творческая работа, а результаты своего исследования вы представите после раздела «Повторение изученного».
Обозначим этапы предстоящей деятельности.
- Тема проекта — «Язык и культура моего края (области, города, деревни)».
- Поставьте цель будущего проекта (например: анализ языка и речи жителей края (области, города, деревни) в контексте культуры определённой местности).
- Задачи проекта:
а) определить исторический период, который будет отражён в проекте;
б) выбрать текст конкретного стиля (научный, публицистический) или разговорной речи, а также и жанра (малые жанры фольклора, жанры средств массовой информации, жанры художественной литературы, жанры устной речи);
в) выяснить влияние языка, речи на развитие культуры конкретного народа;
г) обнаружить связи настоящего с прошлым, отражающиеся в языке и культуре жителей края (области, города, деревни);
д) спланировать этапы и формы выполнения проекта (анализ теоретических источников и конспектирование; реферативное изложение информации; наблюдение, опрос, анкетирование; обобщение полученных данных, выводы);
е) изучить специальную литературу, представляющую информацию о выбранном историческом этапе развития культуры данного края (области, города, деревни) и особенностях использования языка и речи жителями в зависимости от их возраста, профессии, положения и отношений в определённой социальной группе (школа, семья, друзья и др.), национальности и других факторов. - Результат проекта. Оформите результаты проектной деятельности (варианты продукта проекта: эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад, портфолио).
- Защита проекта. Подготовьтесь к защите проекта и выступите перед аудиторией (выступление с презентацией).
- Оценка результата (самоанализ полученных результатов и оценка проекта одноклассниками).
Список рекомендуемой литературы
- Вартаньян Э. Г. Путешествие в слово. — М.: Просвещение, 2011.
- Казанский Б. В. В мире слов. — 2-е изд. — СПб., 2010.
- Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи. — СПб., 1999.
- Лихачёв Д. С. Русская культура. — М., 2000.
- Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. Современная Россия через язык и культуру. — М., 2008.
- Шанский Н. М. В мире слов. — 3-е изд. — М., 1985.
Образец проекта можно составить на примере Москвы. Цель — показать, как в названиях мест и в речи горожан сохраняется память о прошлом города. Для работы подойдёт период от появления старых названий улиц до наших дней. Материалом послужат названия улиц и рассказ о них; жанр результата — небольшое сообщение. Сначала следует выбрать несколько названий, затем объяснить их связь с историей города и оформить вывод. Для устной защиты удобно разделить выступление на вступление, примеры и заключение. Оценить работу можно по ясности цели, точности примеров и связи вывода с приведёнными наблюдениями.
Язык и культура моего края: Москва в названиях улиц
Цель проекта — показать, как названия московских улиц сохраняют сведения о прошлом города.
Задачи: выбрать несколько старых названий; объяснить, что они обозначают; показать связь этих названий с жизнью современной Москвы.
План работы:
В Москве есть улица Кузнецкий Мост. Её название напоминает о кузнецах и старом мосте через реку Неглинную. Название улицы Покровка связано со словом «Покров» — так называли церковный праздник и посвящённые ему храмы. Эти слова продолжают жить на городской карте, хотя сам город давно изменился. Произнося старые названия, мы невольно вспоминаем занятия горожан, здания и события прошлого. Язык помогает культуре сохранять память о месте, где мы живём.
Вывод: названия улиц соединяют современную жизнь города с его историей.
