Рассмотри схему. Прочитай.
СЛОВА-НАЗВАНИЯ
предметов и явлений — кто? что? — Ворона; Дождь; Снег; Яблоко; Ребята.
признаков (предметов и явлений) — какой? какая? какое? какие? — серая, большая...; весенний, сильный...; пушистый, белый...; сладкое, сочное...; дружные, весёлые...
действий (предметов и явлений) — что делает? что делают? — каркает, летит...; льёт, капает...; падает, кружится...; зреет, висит...; учатся, играют...
• Расскажи по схеме, какие бывают слова-названия. Приведи свои примеры таких слов.
Схема делит слова по тому, что они называют. Слова «ворона», «дождь», «снег», «яблоко», «ребята» называют предметы или явления; к ним можно поставить вопросы «кто?» или «что?». Слова «серая», «весенний», «пушистый», «сладкое», «дружные» называют признаки и отвечают на вопросы «какая?», «какой?», «какое?», «какие?». Слова «каркает», «льёт», «падает», «зреет», «играют» называют действия и отвечают на вопросы «что делает?» или «что делают?». Свои примеры подберём так же: у названного предмета укажем признак и действие.
Слова могут называть предметы и явления, их признаки и действия. Например: кто? — собака; какая? — добрая; что делает? — лает. Что? — солнце; какое? — яркое; что делает? — светит.
