Результаты работы представьте классу. Выслушайте сообщения других команд. Сравните изученные разными командами полезные ископаемые по тому же плану, по которому описывали их.
Пример сообщения классу: наша команда изучила торф, песок и глину. Торф рыхлый и хорошо впитывает воду; его используют как топливо и удобрение. Песок состоит из отдельных зёрен и нужен в строительстве и для изготовления стекла. Влажная глина легко лепится; из неё делают кирпичи и посуду. Песок и глину добывают в карьерах, торф — на торфяных участках. На карте учебника есть знак торфа, а отдельных знаков песка и глины нет. Сравним наш результат с сообщениями о нефти и угле.
| Признак | Торф | Нефть | Каменный уголь |
|---|---|---|---|
| Знак на карте | Два маленьких прямоугольника | Чёрная вышка | Чёрный квадрат |
| Свойства | Рыхлый, впитывает воду | Жидкая, маслянистая | Твёрдый, горючий |
| Применение | Топливо, удобрение | Топливо, масла, пластмассы | Топливо, сырьё для химической промышленности |
| Добыча | На торфяных участках | Через скважины | В шахтах или карьерах |
Уточним по сообщениям одноклассников, какие из этих ископаемых добывают именно в нашем крае.
Пример: торф, нефть и уголь используют как топливо, но они различаются свойствами, условными знаками и способами добычи.
