Выберите для работы в команде одну из ситуаций. Прочитайте начало сказочной или реальной истории. Самостоятельно придумайте продолжение или найдите его в книге «Великан на поляне». Обсудите поведение участников ситуации, оцените их поступки. Подумайте, чему эта история может нас научить.
Ситуация 1. О ЧЁМ РАССКАЗАЛ МАЙСКИЙ ЖУК
Два майских жука сидели на берёзовом листочке и мирно беседовали.
— Как хорошо жить на свете, — сказал один и с удовольствием откусил от нежного листа аппетитный кусочек.
— Да, — поддержал другой. — Приятный разговор, вкусная еда, тёплый денёк — что может быть лучше?
Со всех сторон раздавались мелодичные песни птиц, лёгкий ветерок приятно шевелил берёзовую веточку...
И вдруг...
— Помогите! Помогите! — услышали жуки.
— Помогите! Помогите! — раздалось через минуту совсем рядом, и на веточку плюхнулся такой же, как они, майский жук.
— Что случилось? — спросили два приятеля в один голос...
Пример продолжения. Третий жук рассказал, что мальчик поймал его и хотел посадить в коробку. Жуку удалось вырваться, но теперь он боялся снова лететь к своей берёзе. Два приятеля удивились: разве можно забирать живое существо из его дома только ради забавы? Они посоветовали жуку отдохнуть, а потом всем вместе улетели в лес. Мы решили, что мальчик поступил неправильно. Даже если жук кажется маленьким, он живой и ему нужна свобода. Лучше спокойно понаблюдать за ним и оставить его в природе. Эта история учит не ловить насекомых без необходимости.
Пример: пойманный мальчиком жук спасся и рассказал об этом друзьям. Насекомых нужно наблюдать в природе, а не забирать домой ради забавы.
