Разделитесь на две группы. Каждая группа разрабатывает систему предупреждения пожаров для дома и для школы. Используйте материал параграфа, результаты проведённых опросов. Подготовьте презентации.
Пример проекта двух групп. Положим в основу определение профилактики из §
Группа «Дом». Вместе с родителями составит список электроприборов, проверит внешнее состояние шнуров, расположение горючих материалов и доступность выхода. Неисправные приборы исключают из использования, ремонт поручают специалистам. Семья договаривается о проверке перед уходом и хранении спичек вне доступа малышей.
Группа «Школа». Под руководством учителя предложит сообщать взрослым о неисправных приборах, не допускать игр с огнём, сохранять свободными проходы и выходы. Проверку оборудования и средств пожарной защиты проводят ответственные взрослые. Для учеников важны памятки и учебное повторение порядка эвакуации.
Результаты реального опроса нужно включить после его проведения. Пример условного вывода: ученики знают номер вызова, но забывают, почему нельзя загромождать выходы; значит, презентация должна подробнее объяснить это правило.
Каждая презентация может состоять из пяти слайдов: опасности, меры профилактики, ответственные, подготовка людей, проверка выполнения. Получатся две системы регулярных действий, а не разовые списки запретов.
| Направление | Дома | В школе |
|---|---|---|
| Устранение причин пожара | Исправные приборы; горючие вещи вдали от тепла; безопасное пользование плитой. | Сообщение взрослым о неисправностях; запрет игр с огнём; проверка оборудования ответственными лицами. |
| Подготовка к безопасному выходу | Свободный выход и семейный порядок действий. | Свободные проходы и выходы, изучение порядка эвакуации с учителем. |
| Обучение | Семейная памятка, знание номеров |
Памятки, обсуждение опросов и учебные занятия. |
| Постоянный контроль | Проверка перед уходом вместе со взрослыми. | Регулярные проверки ответственными работниками и сообщение о замеченных нарушениях. |
