Участвуем в проектной деятельности. Соберите информацию из разных источников о каком-нибудь вашем земляке (ныне живущем либо жившем в вашем населённом пункте или регионе), чьи выдающиеся способности и талант получили общественное признание. Подготовьте сообщение о том, что это за способности, как они проявились и развивались, как и в какой сфере жизни общества этот человек реализовал свои способности, как общество оценило этот вклад.
Порядок работы.
- Выбираем земляка: спрашиваем у учителей и родителей, смотрим в школьном или краеведческом музее, в местной библиотеке, в газетах, на стендах «Наши знаменитые люди».
- Собираем сведения по плану: какие способности (специальные: музыкальные, спортивные, художественные, математические или общие — память, воображение), как проявились в детстве, как человек их развивал (учился, тренировался, преодолевал трудности), в какой сфере жизни общества проявил (наука, искусство, спорт, производство), как общество оценило (награды, звания, память о нём — улица, памятник, музей).
- Пишем сообщение на
– страницы и читаем в классе.
Пример сообщения (образец; вместо фамилии подставьте своего земляка). «Наш земляк — композитор Иван Петров. Ещё в детстве у него обнаружился музыкальный слух и память: он мог напеть мелодию, услышав её один раз. Это были задатки. Но способности развились только благодаря обучению: он занимался в музыкальной школе, каждый день играл по нескольку часов, потом учился в консерватории. Такой уровень развития способностей можно назвать талантом. Он написал песни и симфонии, которые исполняют в нашей области, вёл детский хор. Общество оценило его вклад: ему присвоили звание заслуженного деятеля искусств, а в его родном посёлке теперь проходит фестиваль его имени. Этот пример показывает, что успех зависит и от способностей, и от личной активности и целеустремлённости человека».
Нужно выбрать земляка, описать его способности, как они проявились и развивались, в какой сфере он их реализовал и как общество оценило его вклад (образец сообщения дан в решении).
