А. С. Грибоедов. «Горе от ума». Учимся читать выразительно. Прочитайте наизусть выбранный вами монолог и сделайте его краткий анализ.
Выберем монолог Чацкого «А судьи кто?..» из второго действия. Его тема — нравственная несостоятельность людей, которые присваивают себе право судить молодое поколение. Герой показывает, что высокое положение не означает ни честности, ни человеческого достоинства.
Монолог начинается риторическим вопросом: ответа не требуется, потому что дальше Чацкий сам разоблачает «судей». Особенно сильны примеры крепостнического произвола: преданный слугами помещик меняет их на борзых собак, другой распродаёт участников крепостного балета. Эти эпизоды раскрывают жестокость за внешним благополучием. В заключении противопоставлены самостоятельный поиск в науке и искусстве и поклонение мундиру.
При чтении начало произнесём с недоумением и вызовом, выделив слово «судьи». Перед конкретными примерами сделаем паузы. О судьбах крепостных будем говорить с болью и нарастающим негодованием. Иронические места не следует превращать в весёлую шутку. Конец прозвучит твёрдо: за ним стоит защита права человека выбирать собственное призвание.
Монолог «А судьи кто?..» обличает крепостничество и ложные авторитеты, защищает свободу мысли и выбора дела. Читать его следует с переходом от вопросительной иронии к негодованию, выделяя примеры жестокости и завершая твёрдым утверждением независимости.
