Номер с. 65 № 2 (Фонохрестоматия)

ГДЗ по литературе 8 класс, Коровина 2023, страница 65

с. № (Фонохрестоматия)Сопоставление лирических героев

Б. Л. Пастернак. Сравните характеры лирических героев стихотворений Бориса Пастернака, созданные актёрами В. Бохоном («Во всём мне хочется дойти…») и Л. Кулагиным («Быть знаменитым некрасиво…»). В чём их различие? Какими средствами художественного чтения актёры создают различные характеры, настроения, эмоциональную окрашенность стихотворений?

Решение

Сопоставление можно построить на двух разных устремлениях героев. В стихотворении «Во всём мне хочется дойти…» герой жаждет познания. Он хочет проникнуть в причины событий, понять страсть, выразить красоту природы. Перечисление «Жить, думать, чувствовать, любить» раскрывает его деятельный, увлечённый характер. В образце чтения для образа, создаваемого В. Бохоном, уместны энергичный темп, восходящие интонации перечислений и нарастание эмоционального напряжения.

Герой стихотворения «Быть знаменитым некрасиво…» сосредоточен на нравственном выборе художника. Он рассуждает о самоотдаче, скромности и верности себе. Для образа, создаваемого Л. Кулагиным, подходит более размеренная, сдержанная манера: отчётливые логические ударения, паузы после законченных мыслей, уверенные нисходящие интонации утверждений.

Оба героя требовательны к себе и преданы творчеству. Различие состоит в настроении: первый передаёт порыв исследователя и восторг перед жизнью, второй — серьёзную убеждённость человека, определившего свои нравственные принципы. Темп, сила голоса, паузы и мелодика речи помогают выразить это различие.

Ответ

Первый герой — увлечённый искатель истины; второй — сосредоточенный, честный художник, отвергающий погоню за славой. Различие передают энергичное нарастание и восходящие интонации в первом стихотворении, размеренный темп, смысловые паузы и уверенные утверждения во втором.

Помогло?

Нет твоего задания?Сфоткай, и ДЗмэн решит за пару секунд.

Решить по фото