Д. И. Фонвизин. «Недоросль». В чём разница между суждениями П. А. Вяземского и В. О. Ключевского? Их взгляды на комедию противоположны или дополняют и уточняют единую позицию? Дайте развёрнутый аргументированный ответ на этот вопрос в сочинении-исследовании.
Построим исследование на сопоставлении двух оценок. Сначала назовём общую мысль: оба автора признают нравственную силу комедии. Затем выясним различие: Вяземский оценивает выразительность ролей и устройство развязки, Ключевский объясняет переход от сценического смеха к тревожному размышлению. Подтвердим вывод сценой экзамена, поведением Простаковой и финалом пьесы.
Образец выполнения.
П. А. Вяземский и В. О. Ключевский рассматривают «Недоросля» с разных сторон, но их суждения не противоположны. Оба признают, что Фонвизин создал произведение большой нравственной силы, разоблачающее невежество, дурное воспитание и злоупотребление властью.
Вяземский прежде всего оценивает художественное построение комедии. Он подчёркивает, что в «Недоросле» автор уже не просто насмехается над недостатками, а негодует на порок. При этом критик замечает слабости пьесы: роли Софьи и Милона кажутся ему бледными, а вмешательство Правдина слишком прямо разрешает конфликт. Отрицательные герои, напротив, поражают жизненной достоверностью. Например, ленивый Митрофан раскрывается не только в словах о нежелании учиться, но и в нелепых ответах во время экзамена.
Ключевский сосредоточивается на впечатлении, которое комедия оставляет у зрителя. Он предлагает задуматься, можно ли считать таких людей только смешными. На сцене речь Скотинина забавляет, но его равнодушие к людям пугает. Простакова смешна в своей грубости и непоследовательности, однако её жестокость приносит другим настоящее страдание. Даже любовь к сыну становится разрушительной, потому что мать потакает его лени и эгоизму. В финале Митрофан отталкивает её, показывая результат такого воспитания.
Различие между авторами заключается в выборе главного предмета анализа. Вяземский говорит о художественных достоинствах и недостатках, Ключевский — о серьёзном содержании комического впечатления. Их оценки дополняют друг друга. Первый помогает понять, как создана пьеса, второй — почему её герои продолжают тревожить читателя. Смех Фонвизина побуждает не только осудить чужие недостатки, но и внимательнее посмотреть на собственное поведение.
Взгляды Вяземского и Ключевского дополняют друг друга: первый оценивает художественное построение пьесы, второй объясняет тревожный смысл её комизма. Оба признают нравственную силу обличения невежества, дурного воспитания и произвола.
