Ф. И. Тютчев, «Неохотно и несмело…». Как актёр передаёт нарастание стремительности грозы? Какие выразительные средства художественного чтения помогают в этом?
Без приложенной аудиозаписи можно подготовить образец разбора исполнения по тексту. Нарастание грозы следует передавать постепенным ускорением темпа, усилением голоса и более энергичными ударениями. Важно изменять их постепенно, поскольку сначала гром ещё «дальний».
Начальные строки уместно произнести сдержанно, выделяя «неохотно и несмело». После «чу» нужна небольшая пауза, словно чтец прислушивается. Во второй строфе голос становится оживлённее: появляются порывы ветра и дождь.
На словах о молнии интонация должна стать яркой, передать внезапную вспышку. В четвёртой строфе короткие перечисления читаются быстрее и энергичнее; логические ударения на «чаще», «сердитей», «смелей» подчёркивают усиление грозы. Повторяющиеся звуки «р» произносятся отчётливо.
Так темп, сила голоса, паузы, интонация и логические ударения создают ощущение стремительного движения. Усиление не должно превращаться в крик: слова должны оставаться понятными.
Нарастание грозы передают постепенным ускорением темпа, усилением голоса и ударениями на «чаще», «сердитей», «смелей». Помогают пауза после «чу», энергичная интонация и отчётливое произнесение звуков.
