В. Г. Распутин. «Уроки французского». Расскажите о герое по следующему примерному плану:
а) Почему мальчик оказался в райцентре?
б) Как он чувствовал себя на новом месте?
в) Почему он не убежал в деревню?
г) Какие отношения сложились у него с товарищами?
д) Почему он ввязался в игру на деньги?
е) Как характеризуют его отношения с учительницей?
Сохраним последовательность предложенного плана: сначала объясним переезд, затем трудности и поступки мальчика, в конце — его отношения с учительницей. Для пересказа важно связывать события с чертами характера, которые в них проявились.
В рассказе о новом месте подчеркнём разницу между школой и жизнью после уроков: учился герой успешно, но вне школы страдал от одиночества и голода. Его отказ вернуться домой объясним чувством ответственности перед матерью и стремлением продолжать образование.
Рассказывая об игре, назовём её причину — необходимость покупать молоко — и вспомним отказ мириться с обманом. В заключительной части покажем, как недоверие и смущение постепенно сменялись сближением с Лидией Михайловной. Её участие помогло мальчику сохранить достоинство и желание учиться.
а) В деревне была только начальная школа, поэтому одиннадцатилетний мальчик уехал в райцентр продолжать учёбу.
б) Он хорошо учился, но голодал и сильно тосковал по дому. Среди чужих людей ему не хватало семейного тепла.
в) Мальчик понимал жертвы матери и не хотел отказываться от образования, поэтому остался.
г) Близких друзей на новом месте у мальчика не было. Даже земляк Тишкин, сидевший с ним за одной партой, не стал ему другом и рассказал учительнице об игре на деньги. Среди игроков герой столкнулся с властью Вадика и Птахи: за протест против обмана его избили и прогнали.
д) Герой начал играть на деньги, чтобы покупать молоко, необходимое ему из-за малокровия.
е) С учительницей он держался смущённо и настороженно, но постепенно сближался с ней. Отказ от подачек и требование честной игры показывают его гордость, честность и чувство достоинства.
