А. П. Чехов, «Студент». Проследите, как меняется пейзаж в рассказе, оцените его художественную функцию.
В начале природа на мгновение кажется спокойной: воздух свеж, слышны птицы. Затем наступают сумерки и холодный ветер; в лесу становится «неуютно, глухо и нелюдимо». Эти определения передают отчуждение, которое ощущает студент. Ему кажется, что даже природа теряет порядок, а окружающий холод вызывает мысли о вечной человеческой нужде.
Средоточием следующего эпизода становится костёр на вдовьих огородах. Его свет и тепло противопоставлены тёмному холодному пространству. Огонь имеет и сюжетную функцию: он напоминает Ивану костёр, у которого грелся Пётр. Так пейзажная деталь связывает нынешнюю встречу с евангельским прошлым.
В финале герой видит родную деревню и узкую полосу «холодной багровой зари». Мир не превращается чудесным образом в тёплый и безоблачный: меняется прежде всего душа студента. Теперь среди той же действительности он ощущает правду, красоту и надежду. Пейзаж передаёт настроение, организует контраст холода и человеческого тепла, соединяет времена и сохраняет сдержанность финала. Холодная заря не позволяет принять радость героя за окончательное разрешение всех противоречий.
Пейзаж движется от краткой весенней тишины к холоду и темноте, затем к свету костра и вечерней заре. Он отражает душевное состояние студента, связывает настоящее с евангельским прошлым и подчёркивает надежду, возникшую среди прежних трудностей.
