Номер с. 280 № 4

В ответе нужно отделить события пьесы от предположения о будущем. Можно поддержать изложенный в послесловии выбор Фредди, опираясь на потребность Элизы в уважении и самостоятельности. При этом следует показать, что семейное счастье потребует от героев труда, а не возникнет благодаря одному красивому произношению.

Я представляю дальнейшую судьбу Элизы как трудное, но свободное начало новой жизни. Мне ближе мнение Шоу, изложенное в послесловии: она выбирает Фредди, а не Хиггинса. Такой выбор кажется мне продолжением её внутреннего взросления. Элиза уже не хочет быть удобной помощницей профессора и доказательством его научной победы. Ей нужно, чтобы в ней видели человека со своими желаниями и правом на будущее.

Хиггинс многому научил девушку, но часто обращался с ней грубо и не замечал её переживаний. После успешного испытания он радовался завершению опыта, тогда как Элиза мучительно думала, что ей теперь делать. Этот эпизод показывает, почему одного восхищения талантливым учителем недостаточно для счастливой совместной жизни. Фредди, напротив, любит Элизу и не стремится командовать ею. Правда, его любовь ещё не гарантирует способности содержать семью.

Мне кажется, Элиза могла бы вместе с Фредди открыть цветочный магазин. Ей знакомы цветы, покупатели и ежедневный труд. Теперь она умеет общаться с людьми разных кругов. Но героям пришлось бы учиться вести дела, считать расходы и доходы, распределять обязанности. Первые неудачи были бы испытанием для обоих. Я думаю, они научились бы поддерживать друг друга и уважать чужой труд.

Я не представляю Элизу беззаботной светской дамой. Самое ценное в её преобразовании — способность жить по собственному решению. Она могла бы сохранить дружеские отношения с Пикерингом и Хиггинсом, оставаясь независимой от них. Её настоящее счастье я связываю с взаимным уважением, любимым делом и ответственностью за выбранный путь.