Преобразуйте материал статьи в таблицу, заполните 1-ю и 2-ю колонки. Заполнять 3-ю и 4-ю колонки можно постепенно в течение года.
| Направление в литературной критике | Основные общественные и эстетические идеи | Представители, наиболее значительные статьи | Достижения и недостатки направления в оценке литературы XIX века |
|---|---|---|---|
Для заполнения таблицы выделим пять направлений, рассмотренных в статье. Во второй колонке соединим общественную программу каждого направления с его пониманием искусства: представления о путях развития страны определяют и требования к литературе.
Либеральные западники особенно ценят художественную самостоятельность произведения. Революционеры-демократы требуют объяснения действительности и её общественной оценки. Нигилисты усиливают требование практической пользы. Славянофилы обращаются к национальным духовным основаниям творчества. Почвенники стремятся соединить народность с достижениями просвещения.
Третью и четвёртую колонки оставляем для дальнейшего заполнения: условие предлагает постепенно добавлять сведения о статьях критиков и их оценках конкретных произведений.
| Направление в литературной критике | Основные общественные и эстетические идеи | Представители, наиболее значительные статьи | Достижения и недостатки направления в оценке литературы XIX века |
|---|---|---|---|
| Эстетическая критика либеральных западников | Постепенные реформы; защита художественности и самостоятельности искусства; объективное изображение характеров; служение вечным идеалам красоты, добра и правды. | — | — |
| Реальная критика революционеров-демократов | Коренное преобразование общества; литература отражает и объясняет жизнь; критик исследует общественные причины явлений и произносит над ними приговор. | — | — |
| Критика нигилистов | Освобождение общества через распространение естественно-научных знаний; ведущая роль просвещённых разночинцев; оценка искусства по практической пользе, вплоть до отказа от него ради науки. | — | — |
| Славянофильская критика | Самобытность России; православие и соборность; связь художника с народной духовной жизнью; воссоздание лучших национальных начал. | — | — |
| Почвенническая, органическая критика | Сближение образованного общества с народом; соединение европейского просвещения с русскими духовными ценностями; искусство как целостное выражение жизни, которое нельзя подчинить отвлечённой теории. | — | — |
