Н. А. Некрасов. «Кому на Руси жить хорошо». Проанализируйте фрагменты поэмы, в которых создаётся образ Гриши Добросклонова. Как поэту удаётся соединить в этом герое черты народной души и нравственное сознание русского интеллигента?
Гриша происходит из семьи бедного сельского дьячка. Он вырос рядом с крестьянами и знает нужду из собственного опыта. В его сердце любовь к матери соединяется с любовью ко всей вахлачине. Поэтому народ для него — близкие люди, а не отвлечённый предмет рассуждений.
Народные истоки героя раскрываются через влияние крёстного отца Власа и песенную культуру. Влас заботится не об одной семье, а обо всём крестьянском мире. Песни Гриши используют простую, близкую народу речь и выражают надежду на трудовую жизнь. В «Руси» противопоставлены убожество и обилие, бессилие и могущество страны: герой видит одновременно страдание и скрытые возможности народа.
Образование и сознательно избранная цель придают этой любви характер нравственного служения. Гриша размышляет о двух жизненных дорогах и выбирает трудный путь защиты обездоленных. Его идеал — честный труд и общее благо, а не личный достаток.
При этом он не ставит себя выше крестьян. Гриша учится у народной жизни, надеется разучить свою песню с вахлаками и обращается за Божьей помощью. Так сердечная отзывчивость соединяется с ответственностью образованного человека: герой сознаёт и своё призвание, и пределы собственных сил.
Народная душа Гриши раскрывается через бедное детство, любовь к матери и крестьянам, связь с Власом и народной песней. Нравственное сознание интеллигента проявляется в осмысленном выборе служения общему благу, ответственности и отказе от самоуверенности.
