ГДЗ по литературе 10 класс Лебедев, номер с. 200 ПМ 2

с.

ПМ Семинар о сценических интерпретациях

Подготовьтесь к семинару по теме «Драма А. Н. Островского „Гроза“ в сценических интерпретациях разных лет». (Для этого распределите материал и подготовьте сообщения о наиболее ярких постановках пьесы в XIX, XX и XXI веках. Занятие может пройти и в виде ролевой игры, если вы готовы выступить в качестве актёров — исполнителей главных ролей, театральных рецензентов и литературных критиков.) Можно включить в урок инсценированные сцены пьесы или дискуссию о том, как следует ставить «Грозу» сегодня.

Решение

Распределим работу между тремя группами по векам; четвёртая группа подготовит сцену с ключом и вопросы для обсуждения. Все сообщения строим по общему плану: театр и время, исполнители или постановщик, понимание конфликта, средства сценического воплощения. Ниже — образец общего сообщения.

XIX век. Первая московская постановка состоялась в Малом театре в году, Катерину играла Л. П. Никулина-Косицкая. Островский участвовал в сценической работе. В центре обсуждения оказался образ героини: как соединить бытовую достоверность с душевной силой и трагическим переживанием? Фотография П. А. Стрепетовой в роли Катерины в Александринском театре в году помогает обсудить выразительность позы, лица и костюма без предположений о невидимой нам игре.

XX век. В МХАТ «Гроза» появилась в году, её постановщиками были В. И. Немирович-Данченко и И. Я. Судаков. Для сравнительного сообщения выделим возможности психологического театра: пауза, подтекст и взаимодействие актёров позволяют показать, как семейное давление становится внутренней драмой. При разборе конкретного сценического решения важно отличать сведения о спектакле от собственной трактовки текста.

XXI век. В Театре имени Евгения Вахтангова в году пьесу поставил Уланбек Баялиев, Катерину сыграла Евгения Крегжде. Режиссёр выдвинул тему человеческой боли, поиска любви и общения. Так конфликт получает прочтение через одиночество людей и трудность взаимного понимания.

Для дискуссии предложим вопросы: как сохранить совестливость Катерины при переносе действия в современность? Какие паузы нужны в сцене с ключом? Может ли зритель понять мотивы Кабанихи, одновременно осуждая её жестокость? В инсценировке покажем переход от страха к решению, не заменяя его одним громким восклицанием.

Ответ

План семинара: первая постановка года и Катерина Никулиной-Косицкой; МХАТ, год, постановка Немировича-Данченко и Судакова; Театр Вахтангова, год, постановка Баялиева. Общая тема сравнения — способы показать свободу, совесть и одиночество Катерины; практическая часть — сцена с ключом и обсуждение интонаций.

Помогло?

Номер с. 200 ПМ 2