По учебнику русского языка повторите определение дискуссии и правила её ведения. Подготовьтесь в группах и проведите дискуссию на тему: «Нужно ли современному школьнику изучать роман Н. Г. Чернышевского „Что делать?“»
Дискуссия — обсуждение спорного вопроса, при котором участники сопоставляют позиции и обосновывают их. Нужно заранее определить тему, дать слово каждой стороне, подтверждать мысли примерами, внимательно слушать и отвечать на доводы. Нельзя перебивать, переходить на личности или подменять доказательство насмешкой.
Для подготовки одна группа может представить доводы в пользу изучения, другая — возражения, третья — предложить общий вывод. Ведущий следит за порядком и возвращает разговор к вопросу.
Образец обсуждения. Первый участник: «Роман нужен, потому что он помогает понять общественные споры XIX века и происхождение многих литературных откликов». Второй: «Но его рассуждения и утопические подробности трудны, а характеры иногда кажутся схематичными». Третий: «Эти особенности тоже полезно изучать: мы учимся различать нравственную ценность идеала и убедительность его воплощения». Первый участник: «Вера Павловна ставит вопросы о труде и самостоятельности, важные и сегодня». Второй: «Тогда важно обсуждать ограничения авторской программы, а не принимать её целиком».
Такой обмен доводами позволяет выработать общую позицию без требования полного единомыслия.
Современному школьнику стоит изучать «Что делать?», чтобы понимать историю русской литературы и обсуждать свободу, труд, равноправие и ответственность. Роман полезно читать критически: сопоставлять его нравственные идеалы с психологическими и общественными противоречиями.
