Н. А. Некрасов. Как в композиции поэтического сборника проявляется вера Некрасова в изменения народной жизни к лучшему?
Сборник
В обоих произведениях важен образ дороги и звучит разговор с человеком из народа. Однако отношение к образованию меняется. Ямщик из «В дороге» не понимает интереса своей жены Груши к чтению и боится, что её привычки повредят сыну. Просвещение кажется ему чужой господской причудой. Судьба Груши раскрывает трагические последствия крепостнического произвола.
В «Школьнике» крестьянская семья уже сама стремится дать ребёнку образование: отец потратил на это последний грош. Автор видит в бедном мальчике возможного будущего труженика науки и вспоминает путь Ломоносова.
Таким образом, сходная дорожная ситуация получает новое содержание. Дорога становится метафорой духовного движения: от недоверия к знанию — к сознательному стремлению учиться. Порядок стихотворений помогает увидеть народную жизнь в развитии.
Первый раздел сборника движется от «В дороге» к «Школьнику»: недоверие к образованию сменяется стремлением крестьянской семьи дать ребёнку знания. Образ дороги выражает надежду на духовный рост народа.
