Приведите 2–3 собственных примера словесных моделей, рассматриваемых на уроках истории, географии, биологии.
Словесная модель описывает предмет, явление или процесс средствами естественного языка. Она выделяет признаки, которые нужны для определённой учебной цели, и не обязана передавать все подробности объекта.
На истории словесной моделью может быть описание причин и хода исторического события: по нему можно представить последовательность действий участников. На географии примером служит описание климата местности — преобладающих температур, осадков и смены времён года. На биологии словесная модель — описание строения и функций органа, например сердца: оно объясняет, какие части органа участвуют в кровообращении.
Во всех трёх примерах реальный объект или процесс представлен словами, поэтому это именно словесные информационные модели.
Описание исторического события; описание климата местности; описание строения и работы сердца.
