Приведите пример разветвляющегося алгоритма:
- из повседневной жизни;
- из литературного произведения;
- из любой предметной области, изучаемой в школе.
Во всех трёх примерах по определению §
-
В повседневной жизни перед выходом из дома проверить, идёт ли дождь. Если да, взять зонт; иначе выйти без зонта. Проверка погоды определяет одну из двух ветвей.
-
В сказке «Гуси-лебеди» девочка встречает печку. Если выполнить её просьбу и съесть пирожок, печка укажет путь; если не выполнить, помощи не будет. Дальнейшее действие зависит от выбора героини.
-
На уроке математики для числа
проверить, равен ли остаток от деления на нулю. Если , сообщить «чётное»; иначе сообщить «нечётное». Например, , а .
В каждом случае выполняется одна ветвь, соответствующая результату проверки условия.
- Дождь — взять зонт, иначе выйти без зонта.
- Выполнить просьбу печки — получить помощь, иначе остаться без помощи.
- Остаток от деления числа на
равен нулю — число чётное, иначе нечётное.
