Исследование влияния межполушарной асимметрии головного мозга на творческий потенциал человека.
Пример проекта. Цель: выяснить, можно ли по предпочтению руки судить о творческих результатах одноклассников. Гипотеза: предпочтение правой или левой руки само по себе не определяет, насколько хорошо человек справляется с творческой задачей.
План работы: предложить добровольцам записать, какой рукой им удобнее писать, и за одинаковое время придумать короткий рассказ по одному и тому же рисунку. Работы оценить по заранее выбранным признакам: наличие замысла, связность и оригинальные детали. Не ставить оценку личности и не объявлять одно полушарие «творческим», а другое «нетворческим».
Пример результата: среди праворуких и леворуких участников встречались и яркие, и простые рассказы. Для речи, образного представления и планирования действия нужна совместная работа отделов мозга. Межполушарная асимметрия означает различие в распределении некоторых функций, но по ведущей руке нельзя надёжно измерить творческий потенциал человека. Для вывода о способностях одного короткого задания недостаточно.
Пример: творческие результаты различались у участников с любой ведущей рукой; межполушарная асимметрия не позволяет оценить творческий потенциал по одному признаку.
