Прочитай стихотворение и подумай, когда оно было написано — в наше время или очень давно. Может ли оно помочь тебе выучить алфавит?
Господин учитель Жук
Как-то летом на лужайке
Господин учитель Жук
Основал для насекомых
Школу чтенья и наук.
Вот стрекозы, мушки, мошки,
Пчёлы, осы и шмели,
Муравьи, сверчки, козявки
На урок к Жуку пришли.
А — акула, Б — букашка,
В — ворона, Г — глаза...
Шмель и муха, не болтайте!
Не шалите, стрекоза!
Д — дитя, Е — единица,
Ж — жаркое, З — зима...
Повторите, не сбиваясь:
И — игрушка, К — кума́!
Кто учиться хочет с толком,
Пусть забудет в школе лень...
Л — лисица, М — мартышка,
Н — наука, О — олень.
П — петрушка, Р — ромашка,
С — сверчок, Т — таракан,
У — улитка, Ф — фиалка,
Х — ходули, Ц — цыган.
Так наш Жук, махая розгой,
Учит азбуке стрекоз,
Мушек, мошек и козявок,
Муравьёв, шмелей и ос.
(К. Льдов)
Стихотворение написано давно. Подсказки в тексте — обращение «господин учитель» и розга, тонкий прут для наказания. Такие школьные порядки относятся к прошлому.
Стихотворение помогает запомнить порядок многих букв: каждой букве соответствует слово, которое с неё начинается. Например, А — акула, Б — букашка.
Но здесь есть не все буквы. Поэтому весь алфавит нужно повторить отдельно.
Стихотворение написано давно. Оно помогает запомнить многие буквы и их порядок, но полный алфавит в нём не дан.
